IA e Governo do Ceará retomam parceria no ensino médio e promovem webinar e seminário para professores da rede pública

 
 
 

Webinar – Eveline Corrêa, coordenadora de Incidência nas Políticas de Educação do Instituto Aliança, celebrando o impacto das ações do NTPPS com a aluna Ana Beatriz Araújo da EEMTI Capelão Frei Orlando, no seminário sobre Educação Integral. I Encontro Formativo do Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS). Eveline Corrêa, conduz formação com professores do NTPPS. Professores da rede pública do Ceará participam de formação on-line.


Realizado no dia 19 de fevereiro, o I Encontro Formativo do Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS) de 2024 marcou a retomada das atividades do Instituto Aliança com o NTPPS, que inclui formações para professores e o acompanhamento das atividades bimestrais realizadas pelas escolas. Em formato remoto, o webinar contou com 3.423 profissionais da Rede Pública de Ensino Médio do Ceará e foi um importante marco de apresentação das ações centrais a serem desenvolvidas em 2024 pelo IA, em parceria com a Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC).

Na sequência do webinar, a equipe do IA realizou, nos dias 29 de fevereiro e 7 de março, grupos focais com professores de NTPPS para debater os pontos centrais a se manter, incluir e ajustar no novo conjunto de planos de aulas. Ao longo de 2024, a equipe IA no Ceará realizará a atualização dos planos de aula que servem de base para a aplicação da metodologia ativa e do conteúdo. Três grandes eixos serão privilegiados: desenvolvimento socioemocional, elaboração do Projeto de Vida (PV) e aprofundamento da pesquisa como uma estratégia central de produção de conhecimento, de protagonismo e de engajamento.


Grupo Focal com Professores Formadores do NTPPS no primeiro dia de formação.

Equipe do Instituto Aliança e professores no segundo dia de formação.


Motivação – Para Joana Matos, da equipe IA-CE, o ano letivo iniciou com entusiasmo e comprometimento dos professores de NTPPS com seus alunos. “É unânime a percepção – por gestores, professores e estudantes – de que o NTPPS é central na formação e serve como base para que o estudante identifique o sentido de estar na escola e construir os caminhos do conhecimento em cada área”, disse Joana.

A professora Fátima Aziza, da Escola de Ensino Médio de Tempo Integral Telina Barbosa, também ressaltou a importância do NTPPS e do Projeto de Vida para motivar os estudantes. “Muitas vezes, o aluno chega ao ensino médio desmotivado, sem saber o que fazer da vida, sem um projeto. Com o NTPPS e o Projeto de Vida, o aluno começa a sonhar e planejar o futuro, um futuro possível, e isso impacta até continuidade e na conclusão do ensino médio”.

 

Alunos do NTPPS realizando atividades pedagógicas na EEMTI Senador Osires Pontes.

 

Alunos do NTPPS atrelando tecnologia e criatividade em sala de aula na EEMTI Senador Osires Pontes.


 

Alunos do NTPPS realizando atividades - EEMTI Desembargador Raimundo Carvalho Lima.

 

Alunos do NTPPS usam o lúdico como estratégia de aprendizagem na EEMTI Desembargador Raimundo Carvalho Lima.


Estudantes do NTPPS estimulando a criatividade durante exercício da disciplina Projeto de Vida - EEMTI Desembargador Raimundo Carvalho Lima.

Alunos do NTPPS realizando atividades - EEMTI Desembargador Raimundo Carvalho Lima.

Em continuidade à programação do ano letivo, nos dias 10 e 11 de abril, os institutos Aliança, Unibanco e Sonho Grande apoiaram a Secretaria de Educação do Estado do Ceará na realização do Seminário Estadual de Educação Integral: caminhos para a aprendizagem e o desenvolvimento pleno do estudante. Partindo da premissa que a escola é um espaço de humanização de seus sujeitos e tem como propósito o desenvolvimento pleno dos estudantes, como preza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o seminário teve como objetivo disseminar práticas pedagógicas de educação integral para nortear a construção dos currículos escolares. No dia 11, o NTPPS foi uma das experiencias destacadas, como um espaço de prática de pesquisa na escola, de desenvolvimento de competências sócio emocionais e do projeto de vida.

 

Eveline Corrêa, coordenadora de Incidência nas Políticas de Educação do IA, durante abertura do Seminário.

 

Iane Nobre, Coordenadora da Gestão Pedagógica do Ensino Médio/Seduc, na mesa de abertura do evento.


 

Integração entre as equipes do IA e Seduc-COGEM.

 

Equipe do IA presente no Seminário


Saiba mais – O Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS) é um componente curricular das Escolas de Tempo Integral da rede de escolas públicas de Ensino Médio do Ceará. Foi desenvolvido e implementado a partir de 2012, em parceria com o Instituto Aliança e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), e é inspirado em uma proposta dos protótipos curriculares da UNESCO. O NTPPS propõe-se a potencializar o desenvolvimento socioemocional e a elaboração do Projeto de Vida, visando integrar as áreas do conhecimento de forma ativa e interdisciplinar, por meio da pedagogia da pesquisa.

 
 
 
 

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